​右脑管什么

右脑管什么

右脑管什么

老话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”

我们在人际交往中，往往会注意这一点，避免给人带来不适。

可到了家庭中，尤其是面对孩子，这个道理经常被抛到脑后。

我怎么生了一个这么笨的孩子？你是猪脑子吗？......

这些让孩子自卑又难受的话，我们一天要说好多次。

一位亲子沟通专家曾经说过：“永远都不要低估了你的话，对一个孩子一生的影响力。”

孩子的未来变好还是变坏，就藏在家长的语言里。

01

从女儿上学开始，我每天都在感叹：自己怎么生了个这么笨的孩子？

我和老公也都是重点大学毕业，可不知道为什么，女儿一直都表现的很笨。

从小学开始，成绩就一直中等偏下，偶尔能考一次中等偏上。

800一小时的家教一对一，大课班......所有能用的办法都用了，她还是对学习不开窍，提不起兴趣。

从小学3年级开始，我就辞职在家，专门辅导她的功课。

可让我恼火的是，很多简单的题，讲了一次又一次，她还是听不懂。

感觉她脑子完全不会转，而且专注力非常差，超过15分钟就会走神。

除了英语成绩还好一些之外，数学和语文成绩一塌糊涂，数学成绩状态好的时候80多分，状态差的时候居然不及格。

有时候我和她爸互相安慰，算了吧，别勉强了，她就不是学习那块料。

可事到临头，还是控制不住情绪。

那天女儿在家上网课，又被我骂哭了。

在我看来，一道很简单的数学题，昨天也给她讲过了。

可她琢磨半天都做不出来，我急了：“讲了这么多遍还不懂吗？”“你是猪脑子吗？”

女儿低着头，抽泣起来。

“你除了哭还能干什么，题往脑子里记啊，去理解啊！”“你怎么这么笨！”

不料女儿当场的一个举动，让我一下子呆住了。

02

女儿竟然抬手狠狠地给了自己几个耳光！

我瞬间懵了，那一瞬间特别心痛，我也特别后悔！

孩子到底有多痛苦，多难受，才会打自己啊！

那一刻，我突然意识到，不能再这样下去了，这种状态必须改变了。

否则，女儿的成绩提不上去还在其次，她的自尊心、自信心饱受打击，哪天真的想不开怎么办！

经过四处打探家庭教育的学习班，在朋友的推荐下，我加入了“青春期父母成长课程”训练营。

而通过一段时间的学习，和老师的指引，我终于发现了女儿从小笨到大的真相！而跟我一样的家长还为数不少！

这些妈妈当年成绩优异，擅长学习，会下意识地拿当年的自己跟现在的孩子比，因此在辅导孩子时，很容易被孩子的学习能力不足而气到，认为孩子“笨”。

大部分的孩子智商都没问题，一个孩子表现得越来越笨，很可能是被家长的语言后天“打造”的。

在心理学上有个概念，叫“隐形精神暴力”。

如果你认为反应慢，记性差，脑子不行，他也会在潜移默化中，认为自己一无是处；

如果你一直说他笨，猪脑子，孩子就真的确信自己“我不行，我做不到”。

研究发现，长期被这样对待的孩子，他们的海马体和胼胝体的体积会缩减，

也就是说，孩子的记忆力和反应速度都会下降，智商受到直接的影响。

而积极的语言，则会带来正面作用。

你越肯定他，鼓励他，说他可以，孩子就会真的朝着你“预言”的方向去实现。

仔细想想，真的是这样，我小时候，曾经流行“清脑助学器”。

在心理暗示的作用下，我对这个仪器的效果深信不疑，只要戴上它，用十几分钟背下来一篇古文。

经过老师深入的阐释，引导，我终于明白，语言对孩子的影响力，远远超过我们的想象！

原来，女儿的笨，是被我日复一日的打击给说笨的！

“可我该怎么做，才能用好语言的力量，激发孩子的学习动力呢？”

老师告诉我，记住这个心理学的万能公式：FFC育儿模型。

03

FFC育儿模型翻译成中文分为三步：

描述事实（Fact）——阐述感觉(Feeling）——进行比较(Compare）。

1、第一步，描述事实：

当孩子遇到不会的题是，家长可以这样说：“我知道你觉得很难，我上小学时也觉得好难，妈妈理解你的感受。”——这是在跟孩子共情。

从脑科学的角度来说，孩子的“前额皮质”的发育还不成熟，因此，他们很难控制自己的情绪。

一旦情绪占了上风，就会变得敏感，脆弱，喜欢放弃，破罐子破摔。

从脑科学的角度来说，我们的右脑管情绪，左脑管逻辑思考。

这时，父母应该客观描述孩子的喜怒哀乐，用语言帮他表达出来，

这会让他们感受到被理解，被支持，被关心。

孩子就会慢慢平静下来，集中注意力去解决眼前的问题，而不是陷入到情绪内耗中。

而我过去是怎么做的呢？

当女儿因为题难而沮丧时，我不仅没有共情她的感受，反而用我成年人的大脑，去居高临下地指责她“笨”，导致女儿的情绪和精力全部用来应对我的责骂，最后越学越吃力。

2、第二步，阐述感觉：

描述事实，共情了孩子的感受之后，家长可以这样说：“妈妈很高兴，你现在的正确率和理解力，比之前高太多了。”——这是在帮孩子转换思维。

当孩子被题目难住，不会做时，他的内心压力很大，充满了沮丧感。

如果这个时候，家长又暴躁地说“笨死了”，

会进一步打击他的自信心，怀疑自己的学习能力。

所以，家长要帮孩子把“负面思维”转变成“正面思维”，让孩子明白，原来，只要我付出努力，就一定会进步，我可以，我能行！

具备了这种心态，学习才能从根本上转变状态。

3、第三步，进行比较：

做好了前两步，家长就可以激发孩子的内在驱动力了。

“这道题这么难，你没用妈妈教就做对了，太厉害了！其他题目你也一定可以！”

“背得又快又好，下次肯定更好！”

每个孩子的内心深处，都渴望被父母夸奖和认可。

这样的鼓励每天循环，孩子会充满内在动力。

哪怕只是一道题，或者孩子某一刻认真的态度，家长都可以用赞扬的方式，激励他朝更好的方向前进。

跟着不断学习，掌握了科学的教育方法，我开始在女儿身上实践起来。

那天，女儿做数学题时，想了很久还是不会做。

她抬起头忐忑地望着我，等着我像往常一样的斥责。

我对女儿说，“妈妈发现，你有一个很大的闪光点，那就是认真努力。

虽然你没有一下子就把题给做出来，但是你从来不去直接翻答案，而是诚实的来问妈妈。真是一个勤奋的好孩子！”

“其实妈妈觉得，你这么认真，只要再仔细想想，就肯定能答出来。”

你猜怎么着？孩子还真吃这套！

女儿眼睛一亮，拿起笔又重新算起来，“妈妈，你先提示我一下，我再自己算。”

就这样，我改变了过去训斥、打压的语言方式，而是积极鼓励、肯定。

女儿的学习状态也越来越好，作业本上类似的问题，她都越做越熟练，掌握的题型也越来越多。

在数学上建立了信心，学起其他科目来也得心应手。

我学习了3个月，就肯定了女儿3个月。短短几个月的时间，女儿的成绩就得到了大幅提升，自信心也越来越强。

在期末考试中，女儿一跃考进了班级前15名，获得了“最佳进步奖”。

看着女儿灿烂的笑脸，我感慨万千。

同一个孩子，仅仅因为家长说话的方式不同，表现竟然出现天壤之别！

我想起了在书上看到的一句话：“大脑是可以被语言改变的，它会一直不停地因为外界的需求而改变神经的分配。”

而这几个月的经历也让我深深意识到，懂教育的家长，应该把支持和期待传递给孩子，而不是否定和打压。只有当孩子感觉更好的时候，他才能做到更好。

因此，我也推荐不知道如何引导孩子学习，帮助孩子建立学习兴趣的家长，来参加“唤醒孩子成长学习内驱力”专栏课程，限时仅需9.9，点击下方卡片即可报名，千万不要错过喔~

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